Un progetto di Fondazione MSB ETS dedicato a studenti, famiglie, docenti e personale scolastico, con attività di prevenzione, ascolto, orientamento e promozione del benessere psicologico.
IL PROGETTO
Mo Sto Bene a Scuola - Napoli è un progetto pilota che prende il via in alcune scuole della città per sperimentare un modello integrato di promozione del benessere psicologico e prevenzione del disagio.
L'obiettivo è generare evidenze e buone pratiche utili a costruire un intervento strutturale e accessibile a tutte le scuole di Napoli.
Avvio 2026 - Sperimentazione e valutazione.
Scuole secondarie di primo grado di Napoli.
Studenti, famiglie e comunità scolastica.
PERCHÉ NASCE IL PROGETTO
Il passaggio dalla preadolescenza all’adolescenza porta con sé cambiamenti fisici, emotivi e relazionali che possono incidere sulla vita scolastica, familiare e sociale degli studenti.
In questa fase possono emergere ansia, difficoltà nella gestione delle emozioni, calo dell’autostima, conflitti, ritiro sociale, demotivazione e difficoltà nel chiedere aiuto.
La scuola è il primo luogo in cui questi segnali possono essere osservati e accolti, prima che si trasformino in situazioni più complesse.
Ansia, autostima, paura del giudizio, difficoltà nel riconoscere ciò che si prova.
Isolamento, conflitti tra pari, bullismo, difficoltà nel sentirsi parte del gruppo.
Calo dell’impegno, difficoltà nello studio, comportamenti oppositivi, rischio di dispersione.
Uso problematico di smartphone, social, videogiochi e rischi per reputazione e sicurezza online.
LA FINALITÀ
Il progetto pilota nelle scuole di Napoli nasce per offrire agli studenti uno spazio di ascolto qualificato, accessibile e riservato, capace di intercettare precocemente difficoltà emotive, relazionali e scolastiche.
La finalità non è sostituire i servizi clinici o territoriali, ma aiutare la scuola a riconoscere i segnali di disagio, sostenere studenti e famiglie nei primi passaggi critici e orientare verso i servizi competenti quando emerge la necessità di un percorso più strutturato.
DESTINATARI DEL PROGETTO
Il progetto coinvolge l’intera comunità educante, perché il benessere degli studenti non riguarda solo il singolo ragazzo, ma anche il contesto familiare, scolastico e relazionale in cui cresce.
Spazi di ascolto e attività dedicate agli studenti della scuola secondaria di primo grado, per riconoscere difficoltà emotive, relazionali e scolastiche.
Momenti di consulenza e confronto per leggere meglio i segnali di disagio, affrontare difficoltà educative e accompagnare i passaggi più delicati.
Supporto a docenti, dirigenti e personale scolastico per osservare i segnali di fragilità, gestire situazioni complesse e attivare corrette modalità di orientamento.
COME FUNZIONA
Il progetto entra nella scuola con un modello progressivo: prima ascolta i bisogni dell’istituto, poi attiva interventi di prevenzione, consulenza breve e orientamento, in raccordo con la comunità scolastica e con i servizi territoriali quando necessario.
Non si tratta di un percorso clinico continuativo, ma di un presidio educativo e psicologico capace di intercettare precocemente le difficoltà e accompagnare studenti, famiglie e scuola nei primi passaggi di supporto.
SPORTELLO DI ASCOLTO PSICOLOGICO
Lo Sportello di Ascolto offre agli studenti un contesto protetto e qualificato nel quale parlare di difficoltà emotive, ansia e stress scolastico, relazioni, famiglia, autostima, isolamento, motivazione, uso delle tecnologie e passaggio alla scuola superiore.
Ogni colloquio avrà una durata indicativa di 30–45 minuti.
Per la stessa situazione, il numero degli incontri individuali sarà generalmente limitato, indicativamente, a tre o quattro colloqui. Quando è necessario un percorso più strutturato, la famiglia viene orientata ai servizi competenti.
COME SI ACCEDE
Lo studente manifesta la volontà di accedere allo sportello. Verificata la documentazione necessaria, la richiesta viene inserita nel calendario e lo psicologo svolge il colloquio. Al termine potrà concludere l’intervento, programmare un ulteriore incontro, proporre il coinvolgimento della famiglia, suggerire l’orientamento verso altri servizi o attivare le procedure previste in presenza di un rischio.
Il docente condivide la difficoltà osservata con il referente scolastico. Viene quindi valutata l’opportunità di proporre allo studente o alla famiglia l’accesso al servizio. Lo psicologo incontra lo studente esclusivamente nel rispetto delle modalità autorizzative previste. Al docente vengono fornite indicazioni educative generali, senza comunicare i contenuti riservati del colloquio.
Il genitore contatta il referente o la segreteria e viene fissato un colloquio. Lo psicologo analizza la richiesta e fornisce indicazioni, strumenti educativi o orientamento verso altri servizi.
LE ATTIVITÀ PREVISTE
Ascolto, consulenza breve e orientamento nelle difficoltà emotive, familiari, scolastiche e relazionali.
Attività partecipative ed esperienziali attraverso discussioni guidate, piccoli gruppi, simulazioni, role playing, esercizi di consapevolezza e analisi di situazioni concrete. La durata indicativa di ogni laboratorio è compresa tra 90 e 120 minuti.
Colloqui dedicati alla comunicazione con i figli, alla gestione delle regole, ai conflitti familiari, al ritiro sociale, all’ansia, al rendimento scolastico e all’uso di smartphone e social network.
Appuntamenti in presenza oppure online su preadolescenza, comunicazione, segnali di disagio, sicurezza digitale, conflitti, ansia scolastica e scelta della scuola superiore.
Supporto nella lettura delle dinamiche di classe, nella gestione dei conflitti, nel riconoscimento del disagio, nella comunicazione con gli studenti e nel rapporto con le famiglie.
Un percorso che potrà affrontare benessere psicologico, segnali precoci di disagio, dinamiche relazionali, bullismo, cyberbullismo, procedure di segnalazione e collaborazione con le famiglie.
Su richiesta del dirigente scolastico e previa valutazione, potranno essere programmati interventi specifici in presenza di eventi traumatici, lutti, gravi episodi di bullismo, conflitti significativi o grave sofferenza.
Ecco alcune delle domande più comuni sulla nostra fondazione.
Sì, gli incontri avvengono in uno spazio protetto e nel rispetto della riservatezza prevista dal progetto.
No. È uno spazio di ascolto, prevenzione e orientamento. Non sostituisce servizi clinici, sanitari o territoriali.
Professionisti qualificati coinvolti nel progetto, in raccordo con la scuola e con le finalità previste dall’intervento.
Quando emerge un bisogno più strutturato o una situazione che richiede il coinvolgimento dei servizi competenti.
Qui puoi riprendere in modo sintetico la tua sezione “Come si accede”, oppure collegarla con un’ancora.
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